链式教育学习法是我对这几年我个人教学方法的总结，这几年教学成绩在家教行业还算是走在前面。
下面我就介绍一下“三线作业法”
作业过程从传统观念上讲是学生对知识掌握复习的过程，一份良好的作业并不是全对的，更不是课堂笔记很多的。
一份质量高的作业需要以下几点：
第一、贯穿预习，作业，复习三个过程
第二、非常高的答对率，甚至是全对的
第三、答题过程中，学生对题进行了深度的探讨的
链式教育学习法里面有这样一个作业方法“三线作业法”
学生准备三支不同颜色的笔（铅笔、黑色笔、蓝色笔）
1、在预习完该课后，立即用铅笔把作业做一次，这次速度比较慢
2、在课堂之后，老师讲解完后，学生再用黑色笔做一次，这一次速度就可以快一点了，学生需要在第一个环节花时间多或者没做起的题上多花点时间就可以了
3、当作业批改后，学生还需要再做一次错题
链式教育学习法里面的三线作业法将学生的预习环节，作业环节，复习环节统筹起来，有效的提高了学生的学习效率，让学生更多的掌握到了自己薄弱的部分，强调了自主学习性。
课堂实验
地点：双流某高中
时间：2012年秋季学期
科目：物理科目
效果:该班64名学生中，52名学生觉得三线学习法对他们的学习帮助很大，并把这个学习方法用于其他科目，8名学生觉得三线学习法麻烦，以后不再愿意尝试,4名学生持中立态度
期末效果：该班物理成绩最终以平均年级第一收官、差生比例明显缩小，中等生比例扩大，优等生比例扩大
结论：三线学习法适合学习差距比较大的学生用以自主学习过程，效果良好